その最も単純な意味では、それは学習者が大人である一連の学習技術または教えのガイドまたは実施です。それは、子供たちのオリエンテーションや教えである教育学のカウンターパートです。アンドラゴジック教育のモデルは、大人の要求に基づいています。大人は、自分の要件や学習の必要性に応じて、何を勉強し、何を勉強したいかを決定し、教師が教える以上のことを要求し、学習において自律的です。 、教え方、経験、グループの相互作用に応じて、学んだことをすぐに適用し、より教訓的で簡単にします。
この成人教育の基本的な特徴は次のとおりです。対立や複雑な状況を解決する方法、学習や困難や問題について学んだことを整理する方法。これは、私が課した望ましい目標と能力を達成する方法であり、価値観と前向きな姿勢を強化します。この進歩から、大人は彼がしたいからではなく、彼がしたいから学ぶ。
これは、単純なスケジュールから生まれた新しい研究の視点です。教師ガイドは、恒久的な教育に先立って、永続的な芸術の科学を与えて、伝導を与えます。それは、彼らの自己学習と自己実現を促進する人である大人の思考、自己管理、生活の質と創造性を高めることを可能にします。その基本原則と、水平的または直接的かつ柔軟な参加に基づいて、どのように、なぜ、または何を学ぶかという動機付けへの体系的なアプローチ、人生そのもののための教えを導き、人生を動機付ける 毎日、自分自身を定義し、自分自身を指示するか、自分のステップを指示する必要があるため、自分の違いや個人の制限、および各人の制限を受け入れます。
要約すると、成人にはアンドラゴジック学習のための4つの重要な特徴があります。動機、あなたは、経験と学習の可用性を学びます何の個人的な視点。したがって、学習の最終サイクルに到達します。経験を積み、反映する方法を知り、概念化に到達し、最終的には学んだことを応用します。
