科学記事は、実験結果、新しい知識、または既知の事実に基づく経験を提示および説明する、作成および公開された元のレポートです。その目的は、これらの結果を他の科学コミュニティと共有および対比することであり、検証されると、関心のある人が利用できる書誌リソースとして組み込まれます。
学校で使用されているマニュアルからダーウィンのような偉大な作家の複雑な文章まで、スタイルや目的が大きく異なっていても、それらはすべて科学的な記事として定義できます。
トピックの知識を要約した総合的な本や記事（レビュー記事）は、二次的な文献を構成します。科学記事には、正式な記事と研究ノートの2つの主要なタイプがあります。どちらも構造は似ていますが、メモは一般的に短く、要約がなく、テキストはサブタイトル付きのセクションに分割されておらず、報告された調査の影響は少なくなっています。
科学記事には6つの主要なセクションがあります。
- 要約（要約）：記事の内容を要約します。
- はじめに：トピックのコンテキストを提供し、作業の目的を通知します。
- 材料と方法：研究がどのように行われたかを説明します。
- 結果-実験データを示します。
- ディスカッション：結果を説明し、トピックの事前知識と比較します。
- 引用文献：本文で引用された記事の書誌的記録を提示します。
一部の説明記事は、この形式から逸脱する場合があります。たとえば、種のリスト、種の説明、分類学的レビュー、形態または解剖学に関する記事、地層の説明などです。
科学的なテキストを書くことを学ぶことは、学校環境において非常に重要です。この段階で得られるすべての知識は、さまざまな分野に属する科学から得られます。
科学の健康、社会科学、数学、物理科学、化学など。学生は常にそれらの分野で研究を行うべきであり、おそらくかなり一般的なタイプの科学学術テキストであるモノグラフを通して結果を示さなければなりません。
修士論文と博士論文は、一次文献と見なされるための要件のほとんどを満たしています。ただし、これらの作品に含まれる最も重要な結果は、主要な書誌サービスによって考慮されておらず、これらの文書は科学記事と同じピアレビュープロセスを受けていないため、科学ジャーナルに公開する必要があります。
