仮想教育の意味で言及される英語起源の用語は、教室（教室）で実行される作業と実行される作業が結合されるプロセスを指すために使用される「混合学習」です。内の場所ライン（コースとオンラインクラス）、のいずれかのその主な特徴は、ということである学生が場所をコントロールする権利、持っている宇宙のような活動を行っている作業と時間を。
適用できる混合学習にはさまざまなモデルがあります。
- 柔軟なモデル：それは主にオンライン活動で構成されているが、学生が学習の異なったタイプとの相互作用の可能性があり、学生のニーズに基づいて理解を向上させるためには、そのため学生は、フォームを整理するための柔軟性を持っていますワークグループまたは個別のいずれかで、具体的にどのように教えたいか。
- 回転モデル：ここでの学習活動はステーションに分けられ、そのため学生は、彼らが実行する必要があり、特定のステーションに割り当てられますのグループに分割されているタスクを中に指定された期間、時間、その後の変更をステーション、このモデル内には、コンピューターラボローテーション、ステーションローテーション、倒立教室、個別ローテーションの4つのサブカテゴリがあります。
- アラカルトモデル：学生はいくつかのクラスを直接受講できますが、他の科目ではオンラインモードを選択できます。オンラインモードでは、担当の教師からオンラインでアドバイスを受けます。
- 強化された仮想モデル：このモデルが実装されると、学生はすでに決定された曜日と時間に対面式のクラスを持ちますが、残りのクラスは純粋にオンラインであり、仮想的な方法で教師によってサポートされますが、これらは通常、学生にとってオプションですそれらを必要とします。
ブレンディッドラーニングの作業モダリティは、対面で比較した場合、そしてオンラインモダリティ全体と比較した場合でも、今日最も効果的な研究モダリティの1つと見なされています。このタイプの学習をサポートするものについての議論は、新しい技術で教育独立して体験学習を容易に役立ち、その結果、より良い成果をより大きな学生の満足度を引き起こし、これは、と共同。
