それは、口頭または書面で、言葉を効果的に使用する能力です。つまり、人が自分の考えや感じたことを、書面または口頭の形式で、そしてコードが必要な場所（同じ言語）で表現する能力です。人間は話し言葉と書き言葉を生み出し、それ以来、記号や記号を通じて、この言語は文化の主要な伝達者の1つであり、思考や感情を表現する方法であり、卓越した社会的取引のツールです。そして、人間が維持するコミュニケーションが挿入される構造。
言語インテリジェンスは、読む、書く、聞く、話すことを含むため、外国語の教育学習で最も認識されています。このインテリジェンスは、口頭または書面による言語への感度と、言語を使用して何でも成功を収める能力を前提としています。「これには、構文、音声学、セマンティクス、および言語の実用的な使用法（レトリック、ニーモニック、説明、メタ言語）を使用する機能が含まれています。」
- レトリック：状況について他の人を説得する能力を指します。つまり、信念の力です。
- 説明：概念やアイデアを説明する能力を指します。
- メモリ：後で呼び出すために情報を保存できます。
- メタ言語：それは言語の使用について熟考する能力です。
言語能力または言語能力をインテリジェンスと呼ぶことは、論理的インテリジェンスと同様に、伝統的な心理学の立場と一致しています。たとえば、「ブロッカの領域」と呼ばれる脳の特定の領域は、文法的な文の生成に責任があります。脳のこの領域への損傷は、単語やフレーズを理解する能力がありますが、文章を構築するのに問題がありますが、それらが単純であっても、他の精神的プロセスは完全に無傷である可能性があります。
言語の賜物は普遍的であり、子供たちにおけるその発達は文化を超えて著しく類似しています。特にサイン言語を教えられていない聴覚障害者の場合でさえ、子供たちはしばしば自分の手動言語を「作り上げ」、それをひそかに使用します。インテリジェンスは独立して動作できることがわかります。
アームストロングは、人々は物語を読んだり、書いたり、話したりするのが好きだと言っています。「…名前、場所、日付を覚えるのが得意です。彼らは話すこと、聞くこと、そして言葉を見ることによって最もよく学びます。さらに、それらは音、リズム、言葉の意味、そして言語のさまざまな機能に敏感です。
キャンベルによれば、言語インテリジェンスには、個人によって開発され、より最適なパフォーマンスを達成するために女の子と男の子を改善するために重要な4つの重要なスキルがあります。つまり、聞く、話す、読む、書くです。
- 聞く：人々は話された言葉を効果的かつ雄弁に使うことを学ぶために聞く必要があり、このスキルの習熟が不十分であると学校の失敗、誤解、身体的損傷を引き起こす可能性があることを強調します。
- 話す：これは、より複雑で論理的な文章を作成することに加えて、開発するために、進歩を可能にする強力な練習と刺激を必要とする別の重要なスキルになります。
