これは「異文化間」と呼ばれ、2つ以上の文化が一種の交換を行い、一般的に相互作用するプロセスです。これは、両方の伝統の間の完全に豊かな関係であるため、多文化主義とは区別されますが、もう一方は、特定の地理的領域で、個人が必ずしも相互作用するとは限らない2つ以上の文化が共存することを示唆しています。異文化間性は統合と共存の一形態であり、多様性の尊重よりも重要性を優先します。人権の観点から、これは、異なる参加者間の平等を伴う、特定の相互関係の構築を前提としています。
研究者は、文化間の出会いのプロセスは次のように5つの段階で発生すると指摘しています。出会い、相互作用が始まり、それぞれのアイデンティティが確立されます。参加者が他人の習慣、信念、伝統に耳を傾けることができる場合、尊重します。入ってくる水平対話、プレイすべての文化は、エンパワーメントのための平等な機会を与えられたときに、相互理解、つまり他人の状況の受容と理解。交換を経験した後に到達した相乗効果または結論。
国連などの一部の国際組織は、少なくとも2つの文化を考慮に入れたバイリンガル教育システムを提案しています。このプロジェクトは、特に先住民族が共存する国や移民の割合が高い国に適用されます。このように、若者は、さまざまな観点から、他のコミュニティのライフスタイルや習慣を学ぶプロセスに参加することが奨励されています。また、他の文化へのアプローチと尊重だけでなく、より深く学ぶために、対話が促進されます。
