それは一つのことの機会、妥当性そして便利さです。それは意図的にもたらされるものであり、期待されるものと関連性があり、適切であり、一致しているものです。
意見に関連性があると考えることは、それがいくつかの適切な特性を持っているので、それが妥当性を持っていることを認識することです。それは同じで、状況によく適合しているのでそのため、何かが関連する可能性がある時、それは他の人のサポートはありません。ある人が近所の会議に参加して、コミュニティの清潔さを向上させるためのアイデアを提案するとします。この個人は、新しいクリーニングスケジュールを提案します。
学校の会員、仕事の会員、市民権、国民の会員、領土の会員、政治的所属など、確立されたリンクとそれらが開発される範囲によって異なるタイプの関連性があることに留意することが重要です。
さて、一方で、我々はその教育内容の妥当性と利便性以外の何ものでもありません教育財産見つけ国家定義はの学生の集団に教えられるための国の教育機関を通じての。このように、それは学校のカリキュラムが構造化され、社会的ニーズに適合している基準、ならびに教室で知識を効果的に伝達するための推奨される方法論的技法および戦略を指します。
関連性と非関連性は、それぞれ有効と無効と同義です。私たちはコミュニケーションの中でお互いを理解する必要があり、理解を効果的にするために特定のルールを確立する必要があります。一部の社会的状況（会議、裁判、討論）では、行動の手順を確立する必要があります。参加の乱れを避ける方法です。これらの文脈では、規則の遵守を監督する一般的に責任のある人々がいます。それらは、何が関連し、何が関連しないかを決定するものです。彼らは仲裁人として行動するので、対応する規制は行為の発展において尊重されます。
アクションが関連していることを確認することは、最初に、適切かつ正しいようにそれを受け入れることです。関連性の概念は、事実への妥当性を意味します。特定の人と一般の人の間にはつながりがあります。
誰かが不適切なことを言った場合、それは無意味であると見なすことができます。無礼は挑発であり、教育を受けておらず、無礼な行動です。
